Cette semaine banalisée de mobilisation vient accompagner un programme scolaire: « le cycle de l'eau fait partie du programme de cycle 2, relève M.Daon, l'enseignant. Le projet Classe d'eau tel qu'il est animé par la MJC est très valorisant de par ses sorties pédagogiques et le contenu très riche des animations ».

Qu'en est-il de ces animations? Qu'ont retenu les enfants de cette semaine en compagnie de Mathieu?
« On a vu comment on utilisait l'eau autrefois » note Maeva.
« On a appris que l'eau du robinet va dans des tuyaux, vers les égoûts et puis la station d'épuration avant d'aller dans la mer » explique Helena.
« Et l'eau qu'on utilise chez nous vient du château d'eau », complète Gwendoline aidée de Nicolas qui nous détaille le plan réservoir-tuyaux.
Les différentes sorties ont été très appréciées: « à la mare, on a pêché des larves » raconte Antoine. « Au musée, on a vu plein de tableaux sur l'eau » enchaîne Pauline, tandis qu'Antonin raconte leur rallye dans Bernay à la rencontre des « lavoirs et il y a une rue qui s'appelle la rue des Lavandières. C'est là que des dames lavaient le linge », sans oublier le patrimoine naturel des « rivières de la Charentonne et du Cosnier! » s'exclament-ils en choeur.

Dernière activité au programme de cette semaine studieuse de découvertes: la création du Pays de l'eau, outil pédagogique qui permet de mettre en application de nombreuses notions abordées autour du trajet de l'eau dans la nature mais aussi du cycle de l'eau potable.
« Station de traitement », « eaux usées», « filtration », « usagers » sont des termes devenus familiers dans la bouche des enfants tout comme « confluence » ou « embouchure » lorsqu'il s'agit de décrire le parcours naturel de l'eau de la source à la mer... en passant par la Seine et le pont de Normandie.